幼儿园让家长去助教，时间十五分钟左右。可以做什么呢？
去幼儿园当助教的黄金15分钟，是异常珍贵的。我们首先要进行选材，制作教材教案。根据选材与教案准备，设计课程教学。视频中有我去参与助教活动的详细介绍，希望对你有帮助。
***加载中...我很喜欢幼儿园举办的家长体验，这是我们能够深入了解孩子校园生活的好机会。我自己就参加过女儿幼儿园组织的两次助教活动。助教不同于平常的开放日，除了协助老师进行日常的生活工作，还需要承担一节小课的教学工作。我在两次活动当中上过三节不同类型的课，孩子们课堂配合和课后反响都很好，我把它们分享给您做个参考。
有趣的绘本课
之所以我在绘本课前面加了“有趣”，就是因为给一群孩子讲绘本跟在家给一个孩子讲绘本方法是不同的。当我们在家给一个孩子讲的时候，很容易发现他的注意力是否集中，并且实现双方的互动。但面对一群专注力不同的小朋友时，你很难通过直观的互动去兼顾到每一个人。因此对于绘本的选择要求比较高。
孩子们在幼儿园学习的故事相对来说比较正统，因此我们可以带给孩子一些更有趣，更生动，冲击力更强的绘本，通过故事的内容去抓住孩子的注意力，保证课堂纪律。
我当时选择的绘本是《不要给老虎挠痒痒》，讲了一个叫伊兹的小女孩儿不听老师的劝告去挠动物园老虎的痒痒，结果引发了动物的一场大闹剧。
现在的孩子在家里也会常听绘本，所以我刻意避开了那些比较经常出现在孩子们书架上的绘本，果然所有的小朋友都是第一次听，而且这个调皮的小女孩出人意料的行为引得孩子们捧腹大笑，他们告诉我这个故事“棒极了”。
但是绘本课比较依赖于学校的设备，我当时是把书页制作成图片PPT通过班里的投影仪放给孩子看的。班里如果没有电子播放设备，可能很难保证所有的孩子都能够看到你手中的书，课堂效果会有所减弱。
生活中的实验课
孩子们都很喜欢动手的实验课，但我们家长所带给孩子的实验课应该保证让他们回家后能够有所表现。
我当时是用豆子、花生和玻璃杯、雪碧给孩子们做了一个“跳舞的粮食”实验。短时间内就能观察到实验效果，并且无毒无害，不需要使用任何化学试剂。
实验过后，我还给孩子们讲了现象背后的原理，告诉他们雪碧中的二氧化碳形成的气泡包裹在豆子的表面，才形成了这一场视觉盛宴。同时他们也亲眼看到了二氧化碳能够包裹在豆子表面，那么同样也会包裹在他们的牙齿上，引发他们对于健康饮食的思考。
事后有好几个家长都告诉我，自己的孩子回去表演了这个小魔术，孩子们收获了很强的成就感。
特别的体育课
第三次我给孩子上的是体育课，我希望他们能够利用生活当中常见的一些物品创造出有趣的玩具，于是我准备了一些小塑料袋和绳子，教他们现场制作了简易风筝和降落伞。
孩子们拿着自己制作的玩具玩得非常开心，活动的热情高涨，大部分还将自己的这个不值钱的玩具拿回家跟父母炫耀。比起现成的玩具，教会孩子发现生活当中的乐趣也是很有意义的一节课。
以上这些都是我曾经尝试过效果不错的课堂设计，希望能有您感兴趣的，能够带给更多的孩子，为他们周而复始的重复生活带来一点特别。
幼儿园让家长去助教，我觉得这是一个家校互动很好的做法，也是家长了解幼儿园、了解孩子在幼儿园情况的好机会。至于去了做什么，我觉得幼儿园会有安排吧？难道不提前沟通家长去了可以做什么，不可以做什么？
抛开以上的不讲，***设让家长自由发挥，15分钟其实时间很短，也做不了多少事，我觉得可以提前准备一下。
一是根据自己的特长，教小朋友才艺。
比如自己有什么才艺，可以教给小朋友，唱歌、跳舞、做手工，都是不错的选择，因为时间短，可以准备相对简单一些的，这些活动既活泼，也能和小朋友互动，气氛会轻松愉快。
二是帮助老师打理内务。
幼儿园的教室里一般会有玩具、水杯、小凳子，还有一些做手工的工具等，小孩子们会经常拿着动来动去，可以帮助老师收拾这些教室里的东西。也可以帮助给小朋友端水果、餐点，收拾加餐的餐具等，也可以在孩子们做游戏时，帮助拿道具，保护孩子们的安全等。
做这些事都很简单，不需要什么技能，就是动动手的事，非常好完成，不知不觉15分钟就过去了。
三是帮助幼儿园美化环境。
去过一个幼儿园，大厅里摆着一些纸箱子画的***人物，墙上挂着一些非常有创意的手工DIY的作品。嘟嘟所在的幼儿园楼道里就摆放着一些石头画、纸浆画，艺术氛围不错。
有时幼儿园小朋友上课时，有时老师会画一些画给小朋友们看。
如果家长具有这方面的才能，可以给幼儿园美化环境，自己家小朋友也应该会倍儿有面子。
其实去幼儿园助教也是学习的机会，可以观察老师是怎么和小朋友沟通的，毕竟老师更专业一些，很多小朋友在家里很淘气，到幼儿园却乖乖听老师的，老师还是有一套的。
同时也可以观察孩子在幼儿园的表现，观察幼儿园的办园质量，对幼儿园做到心中有数。
在美国的心理学老师讲课时，经常提到她到孩子幼儿园或小学去做义工，因为家长都要定期去做义工，在国内这样的做的幼儿园和学校似乎很少。希望也能推广这样的做法。
家长去幼儿园做助教，真的是很好的体验。不管是对自己的孩子来说，对幼儿园的孩子来说，还是对自己来说，都特别有意义。因为新鲜感，因为视野的拓展。
幼儿园给出15分钟时间是有道理的。幼儿园小班到大班孩子的注意力集中时长也就10到20分钟。咱们尽量不要拖延，如果孩子们兴趣十足就另当别论。
15时间咱们做点什么呢？做我们自己擅长的、轻车熟路的事情，同时也吸引孩子们的注意、并且能参与进来的事情。
我曾经参加过这样的活动，交给了孩子们一首有趣的英文儿歌。效果不错，晚上回家还跟爸爸妈妈念叨，小羊妞的妈妈教我们说英语了。大家一起连说带跳，连表演带颁奖，玩得不亦乐乎。
还有很多其他活动可以带进幼儿园。
比方说，烘焙。有的妈妈超有才，前一天晚上发好面团，第二天带上迷你烘焙设备，小模型，一进班级就深深吸引了孩子们的注意力。小手动起来，小饼干烤起来，最后一起吃起来。你说带不带感？
还有的妈妈教孩子们跳肚皮舞、练瑜伽，效果也都相当不错。
其实只要是我们大人喜欢做的事情，孩子们基本上也是比较感兴趣的。比方说，插花、饲养小动物、做手工、讲绘本、[_a***_]谣等等。
平时没什么兴趣爱好的妈妈，也有很多事情可以做。
可以教给孩子一些劳动技能。比方说，折衣服、洗袜子、扫地、甚至擦屁屁。
我觉得洗袜子比较好操作，又可以玩水，孩子们肯定喜欢。
一双小袜子、一瓶洗衣液、一个小盆子，装备齐全。站到小朋友面前先做自我介绍，再请孩子们猜一猜：我们要干什么？请举手的孩子回答，请个两三个足够了，答对击掌鼓励。然后请孩子们发表自己的意见：怎样洗袜子呢？接下来开始示范，最后请一些孩子上来亲自体验，鼓励台下的小朋友给台上的小朋友加油或者指正。总之，全程要开心愉悦、声情并茂并且全身心投入，你的情绪会感染的孩子们。
总之做你比较擅长的事情就行，重点是要满心欢喜地去做。
（羊妞妈妈图文原创，只为与你分享）
我参加过一次，我去的时候给班上小朋友都带了个小礼物，因为之前的家长都带礼物了，自己不带感觉不太合适，自己家孩子心里估计也希望这样。然后去到幼儿园班级里就***一下老师，帮忙处理一下小朋友们的问题和情况。
你可以准备一个小故事，去幼儿园给小朋友们讲，也可以准备个小游戏和小朋友们玩，只要有人陪玩小孩子们都会很开心的。幼儿园里也有绘本，也可以给他们念绘本，还可以带点手工的小礼物网上都有，很便宜的，一起做做手工。或教他们剪纸，剪一些小动物之类的等等。
小班美术我的家人(橡皮泥)教案(急!)怎么写？
活动目标 :
1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。 活动过程 ： 1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。 2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。 确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。 （1）团圆：彩泥变汤圆。 （2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。 （3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。 （4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。 教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。 活动反思： 1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。 2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。 3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
松鼠妈妈摆饼干教案小班？
您好，教学目标：通过本节课的学习，使小班幼儿了解松鼠这种小动物的生活习性，学会摆饼干的方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：松鼠玩具、饼干、盘子、磨具、砧板、小刀等。
教学过程：
1.引入活动：教师给孩子们展示一只可爱的松鼠玩具，让孩子们看看它的样子，了解它的生活习性。
2.示范操作：教师拿出一块饼干，放在磨具上，用小刀把饼干切成小块，然后放在盘子里，摆成一个漂亮的图案。
3.让孩子们动手操作：教师把磨具、砧板、小刀等工具分发给孩子们，让孩子们动手把饼干切成小块，然后把饼干块放在盘子里，摆成一个漂亮的图案。
4.总结活动：教师与孩子们一起欣赏他们摆出来的图案，并询问他们的想法和感受，让孩子们分享他们的心得和体会。
教学评价：通过本节课的教学，孩子们了解了松鼠这种小动物的生活习性，学会了摆饼干的方法，培养了他们的动手能力和创造力。同时，教师也可以观察幼儿的参与情况和表现，评价教学效果。
活动目标 1、情感目标：体会泥工活动的快乐。 2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。 3、知识目标：学习使用印花工具***材料做出各种形状的饼干。 教学重点、难点 重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。 难点：学习使用印花工具***材料做出各种形状的饼干。 活动准备 1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。 2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐 活动过程 第一部分：情景表演导入活动。 请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。 兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。 （引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。） 第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。 首先介绍了做饼干的材料。接着示范了如何制作饼干并让孩子们一起边说边做捏、搓的动作。接着引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。 第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。（放音乐） 在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。 教学反思 用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。
海星超轻黏土教案？
制作准备：
橡皮泥 （或是面团）、沙子 （普通沙子或是彩沙都可以）、饼干模具、 活动眼睛、报纸。
制作方法：
第一步
准备好所需的橡皮泥，如果有些硬，你可以揉一揉，让它变得软一些。
第二步
待橡皮泥准备好后，用饼干模具印出海星的形状。
第三步
待做出海星的形状后，把活动眼睛揉进海星橡皮泥里，把沙子涂满海星身上。如果眼睛粘的不是特别好，可以刷一点水，方便眼睛粘在上边。
第四步
待一切准备好后，把报纸揉成一个圆球，把海星放在纸球报纸上，晾干。这样的话，它出来会像一只真的海星。
第五步
你可以与孩子一起创作很多不同颜色，不同大小的海星哦。
中班教案又香又甜的小饼干？
活动目标：
1、学说儿歌，感受儿歌的韵律
2、发散幼儿思维，培养幼儿的想象力
活动准备：饼干、老鼠手偶、音乐
活动过程：
一、导入
今天闫老师给小朋友带了了许多的好吃的，那你们猜一猜会是什么呢？请小朋友都闭上眼睛，我的好吃的马上就要变出来了，会是什么呢？（饼干）哦对了，饼干，嘘、、、可是我的饼干娃娃最喜欢有礼貌的小朋友了，看饼干娃哇今天想和谁交朋友？
二、过程
1、小朋友都吃过各种各样的饼干，有长方形的，正方形的，三角形的，今天闫老师给小朋友带来的饼干是什么形状的？（圆形的）伸出你们的手指一起来画个圆圆的饼干，那这些圆圆的饼干它像什么呀？都来动动你的小脑袋想一想？
2、放音乐
小朋友听，这是什么声音呀？（老鼠偷吃饼干的声音）刚才趁我们不注意的时候偷偷的到我们的饼干上咬了一口，我们的饼干变成这个样子了，现在你们看看它又像什么呀？
3、把饼干变成一首好听的儿歌我们一起来听一听。（放儿歌）
三、游戏
这首好听的儿歌我们要是再把它加上手指游戏就更好玩了，我们边说边玩。（做手指游戏）
把饼干发给每一个小朋友，找自己的好朋友说一说饼干想什么，咬了一口还会变成什么？
活动延伸：
今天小朋友表现的都很棒，老师把饼干宝宝奖给每个小朋友，动动你的小脑袋看看你们还能把饼干变成什么样子的？
